LAMPIRAN 2 — LEMBAR TELAAH SOAL

Mata Pelajaran : Biologi (Kelas X)
Nomor Soal : 1
Satuan Pendidikan : SMAN 5 Banjarbaru
Teks Soal:
Berdasarkan teks di atas, pilihlah dua pernyataan yang benar mengenai peran komponen biotik dalam ekosistem tersebut!
A. Rusa dan harimau berperan sebagai konsumen primer karena keduanya memakan makhluk hidup lain.
B. Tumbuhan hijau berperan sebagai produsen karena mampu membuat makanan sendiri.
C. Jamur dan bakteri berperan sebagai detritivor karena menghancurkan daun kering secara fisik.
D. Cacing tanah berperan sebagai detritivor karena menghancurkan daun kering menjadi serpihan kecil.
E. Rumput berperan sebagai konsumen primer karena menjadi makanan bagi rusa.
Aspek Penilaian Ya Tidak Catatan Perbaikan / Evaluasi AI
A. Aspek Substansi
(Sesuai CP, Bebas SARA, Kontekstual)		 V   Level Terdeteksi: L1 (Sesuai Target)

Catatan Revisi:
Tidak ada perbaikan yang diperlukan.
B. Aspek Konstruksi
(Lugas, Opsi homogen, Gambar jelas)		 V  
C. Aspek Kebahasaan
(Baku, Komunikatif, Konsisten)		 V  
Kesimpulan Telaahan:
V Diterima tanpa perbaikan
  Diterima dengan perbaikan
  Ditolak, perlu penyusunan ulang

LAMPIRAN 2 — LEMBAR TELAAH SOAL

Mata Pelajaran : Biologi (Kelas X)
Nomor Soal : 2
Satuan Pendidikan : SMAN 5 Banjarbaru
Teks Soal:
Sebuah kebun memakai pestisida secara berlebihan sehingga populasi cacing tanah di dalamnya menurun drastis. Berdasarkan peran cacing tanah pada teks, pilihlah dua dampak yang paling mungkin terjadi pada komponen abiotik tanah di kebun tersebut!
A. Tanah menjadi lebih padat sehingga air hujan lebih banyak mengalir di permukaan (run-off).
B. Porositas tanah meningkat sehingga oksigen lebih mudah masuk ke akar tumbuhan.
C. Kandungan nitrogen dan fosfor dari kotoran cacing berkurang sehingga hara tanah menurun.
D. Kemampuan tanah menyimpan air meningkat karena air hujan lebih mudah meresap ke dalam tanah.
E. Kandungan kalium tanah meningkat karena jumlah kotoran cacing tanah semakin banyak.
Aspek Penilaian Ya Tidak Catatan Perbaikan / Evaluasi AI
A. Aspek Substansi
(Sesuai CP, Bebas SARA, Kontekstual)		 V   Level Terdeteksi: L2 (Sesuai Target)

Catatan Revisi:
Tidak ada perbaikan yang diperlukan.
B. Aspek Konstruksi
(Lugas, Opsi homogen, Gambar jelas)		 V  
C. Aspek Kebahasaan
(Baku, Komunikatif, Konsisten)		 V  
Kesimpulan Telaahan:
V Diterima tanpa perbaikan
  Diterima dengan perbaikan
  Ditolak, perlu penyusunan ulang

LAMPIRAN 2 — LEMBAR TELAAH SOAL

Mata Pelajaran : Biologi (Kelas X)
Nomor Soal : 3
Satuan Pendidikan : SMAN 5 Banjarbaru
Teks Soal:
Berdasarkan teks dan data pada tabel, pilihlah dua kesimpulan yang tepat!
A. Penurunan volume air dan kenaikan suhu diikuti turunnya oksigen terlarut, sehingga populasi konsumen menurun.
B. Ledakan populasi ganggang pada minggu ke-5 terjadi karena kadar oksigen terlarut di dalam air menurun.
C. Kenaikan suhu air tidak memengaruhi kadar oksigen terlarut karena oksigen hanya berasal dari ganggang.
D. Populasi ikan kecil menurun karena jumlah ganggang sebagai sumber makanannya terlalu sedikit pada minggu ke-5.
E. Ikan besar habis lebih dahulu daripada ikan kecil, sehingga konsumen tingkat lebih tinggi lebih rentan.
Aspek Penilaian Ya Tidak Catatan Perbaikan / Evaluasi AI
A. Aspek Substansi
(Sesuai CP, Bebas SARA, Kontekstual)		 V   Level Terdeteksi: L3 (Sesuai Target)

Catatan Revisi:
Tidak ada perbaikan yang diperlukan.
B. Aspek Konstruksi
(Lugas, Opsi homogen, Gambar jelas)		 V  
C. Aspek Kebahasaan
(Baku, Komunikatif, Konsisten)		 V  
Kesimpulan Telaahan:
V Diterima tanpa perbaikan
  Diterima dengan perbaikan
  Ditolak, perlu penyusunan ulang

LAMPIRAN 2 — LEMBAR TELAAH SOAL

Mata Pelajaran : Biologi (Kelas X)
Nomor Soal : 4
Satuan Pendidikan : SMAN 5 Banjarbaru
Teks Soal:
Berdasarkan Teks Stimulus 3, jika kekeringan berlanjut hingga air danau habis total dan dasar danau mengering, prediksilah dua dampak yang paling mungkin terjadi pada detritivor dan dekomposer di dasar danau tersebut!
A. Detritivor dan dekomposer berkembang pesat karena bahan organik yang tersedia semakin banyak.
B. Detritivor perairan menurun jumlahnya karena habitat basahnya hilang dan banyak individu yang mati.
C. Dekomposer meningkat aktivitasnya karena dasar danau terpapar udara, sehingga bangkai terurai tuntas dalam waktu singkat.
D. Bangkai ikan terurai sepenuhnya oleh detritivor sehingga tidak ada bahan organik yang tersisa di dasar danau.
E. Penguraian bangkai ikan dan ganggang melambat karena dekomposer membutuhkan kelembapan, sehingga bahan organik menumpuk.
Aspek Penilaian Ya Tidak Catatan Perbaikan / Evaluasi AI
A. Aspek Substansi
(Sesuai CP, Bebas SARA, Kontekstual)		 V   Level Terdeteksi: L3 (Sesuai Target)

Catatan Revisi:
Tidak ada perbaikan yang diperlukan.
B. Aspek Konstruksi
(Lugas, Opsi homogen, Gambar jelas)		 V  
C. Aspek Kebahasaan
(Baku, Komunikatif, Konsisten)		 V  
Kesimpulan Telaahan:
V Diterima tanpa perbaikan
  Diterima dengan perbaikan
  Ditolak, perlu penyusunan ulang

LAMPIRAN 2 — LEMBAR TELAAH SOAL

Mata Pelajaran : Biologi (Kelas X)
Nomor Soal : 5
Satuan Pendidikan : SMAN 5 Banjarbaru
Teks Soal:
Evaluasilah usulan solusi berikut. Pilihlah dua usulan yang paling tepat untuk memulihkan lahan sekaligus mengembalikan fungsi ekosistem tanah!
A. Membakar seluruh jerami di lahan agar abunya menetralkan pH dan menghilangkan zat pencemar dari tanah.
B. Menaikkan pH tanah dengan kapur pertanian, lalu menambahkan mikroba pengurai tahan limbah agar jerami terurai.
C. Menambahkan pupuk kimia dosis tinggi agar tanaman tetap tumbuh tanpa harus menunggu tanah pulih kembali.
D. Menanam tumbuhan penyerap zat pencemar (fitoremediasi), lalu memanen dan memusnahkan tumbuhan itu di luar lahan.
E. Mengalirkan lebih banyak air irigasi dari saluran yang sama untuk mengencerkan zat pencemar di dalam tanah.
Aspek Penilaian Ya Tidak Catatan Perbaikan / Evaluasi AI
A. Aspek Substansi
(Sesuai CP, Bebas SARA, Kontekstual)		 V   Level Terdeteksi: L3 (Sesuai Target)

Catatan Revisi:
Tidak ada perbaikan yang diperlukan.
B. Aspek Konstruksi
(Lugas, Opsi homogen, Gambar jelas)		 V  
C. Aspek Kebahasaan
(Baku, Komunikatif, Konsisten)		 V  
Kesimpulan Telaahan:
V Diterima tanpa perbaikan
  Diterima dengan perbaikan
  Ditolak, perlu penyusunan ulang

LAMPIRAN 5 — BERITA ACARA VALIDASI NASKAH SOAL

Pada hari ini, tanggal 06-11-2026 bertempat di SMAN 5 Banjarbaru, telah dilaksanakan validasi naskah soal TKA berbasis HOTS (via Sistem Rezuya Validator AI) sebagai berikut:

No Mata Pelajaran / Kelas Jml Soal Disusun Jml Divalidasi Status Kelayakan
1 Biologi - Kelas X 5 5 Siap digunakan

Kesimpulan: Naskah soal di atas dinyatakan Siap digunakan.

Narasumber / Validator




Rezuya / AI System
Auto-Generated Report 		Penyusun Soal




.........................................
NIP. 		Ketua Panitia




.........................................
NIP.